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数字时代大学生文学经典 阅读行为和阅读推广分析

2018/1/4 16:04:26      点击:

[摘要]阅读是人们获取全新知识的重要途径,是社会发展中不可或缺的益智活动。大学图书馆作为文化的传播者,要充分利用资源优势,促使大学生不断提升阅读能力,并为其创设优质的阅读氛围。本文主要针对数字时代大学生文学经典阅读行为和阅读推广进行分析。

[关键词]数字时代 阅读行为 阅读推广

[Abstract] reading is an important way for people to acquire new knowledge and an indispensable intellectual activity in the development of society. As a disseminator of culture, university library should make full use of its resource advantages to promote college students' continuous reading ability and create high-quality reading atmosphere for them. This paper mainly analyzes the classical reading behavior and reading promotion of college students in the digital age.

[Key words] Reading Behavior reading promotion in the digital age

本文摘自《中国报业2017

阅读作为人们继承发扬传统文化、获取全新知识的重要途径,是社会发展中不可或缺的益智活动。随着信息技术的不断发展,社会逐渐步入数字化时代,新媒体成为人们获取信息的工具,也是大学生获取信息的主要途径。大学图书馆作为文化知识的组织者与传播者,要以图书馆为载体,关注大学生的阅读行为,引导鼓励大学生多读书、读好书,切实提升自己的文化素养。数字时代大学生阅读现状当前,大学生学习思维比较活跃,乐于接触全新事物,有较强的求知欲望,但由于大学生思维还不是成熟,学习欲望有时会超出自我控制能力,经常会产生茫然和困惑,对于一些事物缺乏准确判定,尤其是刚刚迈入大学的新生,从高中紧张的学习环境过渡到大学比较自由的学习环境,对于阅读学习缺乏一定的主动性。大学生在娱乐游戏方面占用过多时间,促使一些不良问题产生,如大学生过于注重享受而忽视对知识的学习,沉迷网络游戏忽视课程学习、忽视国学经典文章的阅读等。从实际调查情况来看,大学生群体普遍存在无目标、无计划、盲目阅读的现象,且比较容易受到外界的影响。大学教师要根据实际情况,帮助大学生开展阅读工作,并为学生组织多样化的阅读活动,保证学生的阅读不受外界影响,切实培养学生的阅读能力。数字时代大学生阅读行为特征

1. 阅读内容多样,但缺乏阅读兴趣基于数字时代发展背景,大学生的阅读方式多样且便捷,但阅读内容质量却远不及传统文本。全新信息技术的发展普及虽然在某种程度上促进了资源共享,但也引发了信息爆炸等问题。调查数据显示,大学生接受网络信息推送的内容大部分与专业知识无关,其中娱乐新闻与游戏占据比重较大。虽然当代大学生每天都畅游在信息的海洋中,但此类信息中对学生有益的成分不足 5%。因此,虽然数字时代下大学生的阅读量在逐渐增加,但其阅读能力却没有随之提高。

2. 阅读需求不固定,极易受到不良信息的影响数字时代的到来,为大学生阅读提供了便利条件,当前大学生普遍借助网络与通信设备进行阅读。但是在开放性的阅读环境中,学生并没有意识到阅读的价值,经常受到一些不必要信息的影响,进而没有领悟到信息的真实内容。此外,现今大学生在实际阅读过程中,普遍采用浏览的阅读方式,自主进行信息收集的情况很少,因此经常会受到浏览信息的影响。公众平台推送的信息虽然在某种程度上丰富了阅读内容,促使大学生可以更加高效地查阅信息,但不少大学生浏览的信息有很大一部分是无用的,只会浪费学生的时间,阻碍学生形成良好的学习习惯,对学习效果带来诸多不良影响。数字时代大学开展阅读推广的优势1. 信息资源方面大学图书馆作为知识传播的主要场所,自身具备专业性与威信性,能为当代大学生提供大量的信息资源。以大学图书馆为主体开展阅读推广具有独特优势,不仅具备内容各异的纸质资源,还有适宜的阅读环境,为阅读推广奠定了物质基础。

2. 人力资源随着数字时代的发展,大学图书馆工作变得更为科学高效。大学方面开始尝试利用新技术,将与图书管理相关专业作为推动图书馆建设基础课程。为了适应社会经济发展,大学方面积极构建师资队伍,聘用大量优秀人才,使大学图书馆成为推广阅读的主体。

3. 信息化管理大学图书馆要紧跟时代发展步伐,就必须充分利用现有科技成果,发挥自我独特的阅读推广优势,积极构建纸质图书与网络图书并存的信息共享平台。大学图书馆已经逐渐打破空间时间的限制,不同程度地实现了跨区域资源分享目标,为学生群体提供优质的图书资源。信息资源可以实现在线共享学科导航等服务,拓宽了大学图书馆的信息服务功能,使学生可以随时随地获取多元化信息。

数字时代大学生文学经典阅读推广策略

1. 准确把握学生需求,拟定切实可行的阅读推广计划现代信息技术的不断发展,为当代大学生文学阅读提供了便捷的服务,同时也使大学生文学阅读行为出现一些不确定性的问题。基于此,大学方面要了解学生的信息需求,在此基础上开展阅读推广活动,利用数据调查、访问等方式,了解校内学生的阅读习惯与倾向。同时,针对校内学生的实际情况,借助相应方法,综合分析大学生的信息需求,科学制订阅读推广计划,面向全体师生推广。教师群体要定期开展文学经典阅读推广活动,向学生阐述阅读文学经典作品的价值,提高学生的阅读兴趣,从整体上提升阅读质量。

2. 科学整理信息资源,自主推荐文学经典在大学图书馆开展阅读推广活动时,可以充分利用本校图书馆独有信息资源,掌握图书馆藏书情况及文学书籍使用情况,为阅读推广工作提供科学的数据支持。在整合信息资源过程中,不仅需要考虑学生对文学经典作品的阅读情况,还需要全面考虑图书馆的借阅情况。大学方面要关注图书馆馆藏的使用效率,关注学生的阅读行为,有意识地提升学生的阅读能力。在开展信息资源整合过程中,要精心挑选值得推荐的文学经典作品,精心选定阅读主题,结合读书活动,切实提高文学经典阅读活动的效果。

3. 构建信息共享平台,自主向学生推送信息在当前信息高度发达的环境下,大学生倾向使用智能手机获取各类信息,大学图书馆在开展阅读推广活动时,要充分考虑这一因素,积极构建专属本校的信息共享平台,借助信息平台推送相关信息。需要注意的是,构建大学生图书馆信息分享平台已经不是难事,但能够将平台应用好却有一定的难度。因此,相关工作者要积极构建移动数字图书馆,结合本校实际情况,构建具有本校特色的移动图书馆,为在校学生提供优质的信息服务,使大学生可以灵活使用移动图书馆进行文学阅读,切实提升图书馆藏书利用率,提升学生的阅读能力。据相关调查可知,大学生对文学经典阅读推广比较认同,相关文献资料的准确性也比较高。由此我们可以看出,在高校内建设移动数字图书馆可以促进学生阅读。高校教师在开展工作时可以利用微信公众号、微博、贴吧等平台,向学生推送阅读信息,与学生进行交流,促进阅读效率提升。需要注意的是,教师要及时公布信息资源,提升阅读推广工作的质量和效率。

结语

综上所述,学习是一个不断积累的过程,在数字化时代,图书不再是单一的纸质信息,而是变得更加丰富。大学方面开展文学经典阅读推广活动是基础性工作,要积极构建相关管理机制,配合学生的专业需求,创新信息呈现形式,激发学生的阅读兴趣,提升学生的阅读效果。

参考文献:[1]李雪锋 , 谢艳芳 . 数字时代的大学生阅读推广对策研究——以华东师范大学图书馆为例 [J]. 河南图书馆学刊 ,201601.

[2]徐轩 , 王乐 , 廖剑岚 , 王烨 , 许滢 . 数字时代基于问卷调查的大学生阅读推广对策研究——以复旦大学为例 [J]. 河南图书馆学刊 ,201510.

[3]郑志励 . 基于 TAM 的大学生数字阅读行为模式的实证研究 [D].复旦大学 ,2014.

[4]严贝妮 , 汪东芳 . 互联网 + 时代大学生数字阅读行为研究——基于安徽省 5 所大学的调查分析 [J]. 图书馆学研究,201705.

本刊更多内容:全球性传播与现代文化的 解域化与结域化